面对学生各异的天赋与困惑，传统的“齐步走”培养模式往往力不从心。如何让教育真正适配每一个独特个体，人文与艺术学部给出的答案是：“一生一策”。近日，在校长兼人文与艺术学部部长罗云的带领下，该学部创新推出学生综合素质能力提升计划，打破“一刀切”的育人惯性，强调为每一名学生量身定制成长方案。这一探索，标志着学部教育教学改革从“标准化培养”迈向“个性化赋能”的新局面。
精准识别，每个学生都有“成长路线图”
“一生一策”的核心逻辑并不复杂：先精准识别学生特质，再制定个性化提升路径，帮助每位学生扬长避短、精准提升。
在具体实施中，学部采取“共性任务+个性任务”双轨并行模式。共性任务涵盖体育活动、自习、日记、亲情沟通、个人卫生、集体活动、学术讲座等方面，确保全体学生夯实身体体质、筑牢思想根基、规范礼仪行为、提升艺术素养、强化专业技能、增强实践能力。个性任务则根据学生专业方向、兴趣特长、能力短板和未来发展规划，由辅导员牵头、联合专业导师，为每位学生量身定制提升方案——明确个性目标、提升措施、时间节点、责任主体和考核标准，每学期动态优化，确保始终贴合学生成长需求。
“过去我们更多关注‘学生应该成为什么样的人’，现在我们更关注‘你希望成为什么样的人，我们助力你成为那样的人’。”一位参与方案设计的教师这样概括理念的转变。
目标明晰，构建四年全方位动态培育机制
个性化方案不是一纸空文。人文与艺术学部同步构建了全方位、全过程的跟踪与指导机制。从大一入学到大四毕业，动态调整方案，跟踪学生成长轨迹，及时优化提升措施，确保育人工作的系统性和连续性。
学部还将党团活动与“一生一策”计划深度融合。通过开展主题党日活动、三观专题讲座、红色教育实践、礼仪培训、志愿服务等，以活动为载体，强化三观教育、礼仪规范、实践能力和艺术素养提升，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，践行“学会立志、学会担当”的育人要求。
“以前觉得素质教育很空，现在有了具体的任务清单和考核标准，我知道自己每个月要做什么、提升什么，目标清晰多了。”一名大二学生这样评价。
尊重差异，激活内在驱动力助推育人成效翻倍增长
“一生一策”计划的深层价值，在于对学生个体差异的充分尊重。它不再试图把不同的人塑造成同一个模子，而是帮助每个人发现自己的优势、补齐自己的短板，在适合自己的轨道上成长。
这一理念与学校“五个一工程”建设要求高度契合，也融合了学部党委思想政治引领和团委实践育人活动部署。罗云表示，教育的本质不是筛选，而是成就。每个学生都有自己的闪光点，关键是如何发现它、点燃它。
目前，该计划已在人文与艺术学部全面铺开。学部预期，通过持续实施“一生一策”，将形成更加成熟完善的个性化育人模式，为学校乃至社会培养更多高素质、高技能的个性化、应用型人才。
从“一刀切”到“一生一策”，变的是方法，不变的是“以人为本”的教育初心。人文与艺术学部的这一探索，为高校个性化人才培养提供了可复制的实践样本。
（记者/常夏莘 王丽凤 编辑/王丽凤 校对/鹿艳 审核/邱杰）
