西译召开2023-2024学年第二学期教育教学督查反馈会-西安翻译学院党委宣传部

西译召开2023-2024学年第二学期教育教学督查反馈会

日期： 2024-06-27 信息来源：党委宣传部点击数:

6月27日上午,我校在1号综合楼召开2023-2024学年第二学期教育教学督查反馈会。执行董事、校长崔智林，校党委书记、督导专员栾宏等校领导出席。副校长武忠远主持。党政办、教务处、人力资源处、学生处、财务处、教学质量监控与评估处、国际交流与合作处、学生学业发展中心、大学生就业创业指导服务中心、图书馆、网络信息中心、公共实验室管理中心、仪器设备管理中心相关负责人，各二级学院院长、党委书记、教学副院长及全体校级专兼职督导参会。

教育教学督导组组长吴连书汇报课堂教学质量督查情况。他从工作任务、教学巡查、存在问题、改进建议等几方面汇报了本学期督导工作。本学期学校多次召开督导会议，强调督导在教育教学中的作用，优化并加大督导工作力度。本学期共听评课并打分2423人次，复查跟踪听评课74人次；覆盖各教学楼的巡查569件次，并及时将问题反馈到相应二级学院落实整改。其中听评课优秀教师众多，他们课前准备充分、教学要件完备，课堂组织有序，贯穿了智能互动，渗入了德育元素，强化了课程思政，课件设计精美，教学内容娴熟，逻辑层次清楚，教学效果良好。对通报批评的教师保持持续沟通交流并将问题及时反馈给相关二级学院和职能处室采取措施整改。他总结了课堂教学中的重点问题并提出相应改进建议。他建议打造西译质量文化，将质量意识、质量标准、质量管理落实到教育教学各环节，形成长效机制并持续提升；秉持以学生中心产出导向持续改进的理念，在课堂教学、实践教学、毕业论文撰写等环节进一步促进教育教学模式转变；加大教学质量监控力度，形成涵盖教学运行管理、课程建设、实践教学和教学质量监测等系列管理制度，校院协同组织检查巡视；加强对新进教师教学基本功和教学设计的培训；开展同行间互相听课，达到共同提高的目的；进一步加大教学投入，激励与约束并举，促进教师工作主动性积极性。

督导张建昌汇报试卷专项督查情况。他从试卷督查总体评价与印象、教学达成度评价、存在问题、指导建议四个方面汇报了试卷督导工作。督导组以各二级学院2023年秋季学期期末试卷为对象开展专项检查，并向各二级学院提交了督查报告，向教务处提交了督查总报告。各学院均能认真落实考试工作规范和过程性评价实施办法，试卷较好地体现了教学大纲要求覆盖课程的基础知识与理论，符合培养应用性人才的目标定位；对审核评估专家反馈的试卷分析与考试命题等重点问题持续改进，情况良好；命题质量及阅卷准确性均有显著改进。试卷主要存在命题审核把关不严，命题质量参差不齐；试卷材料归档管理不规范；试卷分析与综合成绩评定不科学；改进措施和建议空泛且操作性不强等问题。他建议各单位要加强责任意识，认真落实考试管理制度；提升命题和试卷质量，以课程组为单位组织命题审核，合理设置考试难度；规范试卷评阅，细化评分标准，规范评阅格式；重视并抓好试卷分析工作，为持续提升试卷质量打好基础；加强试卷归档与保管质量；切实做好形成性指标考核的基础工作和指标设计，创造性地建立起符合课程特点和学习过程的形成性评价考核指标体系，真正达到教学相长的目标。

督导宇赟汇报毕业论文(设计）专项督查情况。他从督查评价、存在问题、改进建议三方面汇报了督查工作。本学期共计63人次督导对2023及2024届本科生的180份毕业论文（设计）、近两千份相关材料开展了专项督查。总体来看，毕业论文（设计）选题具有研究价值和实际意义，题目能体现专业特点；毕业论文（设计）改革方案实施以来的艺术设计、文学作品、产品开发、调研报告等改革类论文（设计）质量明显高于传统论文；绝大多数成绩评定较为恰当，管理环节总体规范。他展示了各学院毕业论文（设计）督查评价得分与达成度情况，并以案例的形式指出了个别论文在选题、结构安排、逻辑建构、评阅与答辩等问题。他建议，各单位要切实按照《毕业论文（设计）写作技术规范》进行论文撰写及指导，对毕业论文（设计）质量严格把关；建议邀请具有丰富指导经验的教师讲授《研究方法与论文写作》课程，指导教师集中精力抓论文选题、题目、论题、主题、结构等，确保论文质量。

督导王柏林汇报教学设计专项督查情况。督导组从教学目标、学习者特征分析、教学策略选择与活动设计、教学资源和工具设计、教学过程设计、学习评价和反馈设计、课程思政、创新性八个方面，对随机抽选的11个学院176位教师本学期上传到教学质量监控平台的的174门课程的教学设计、教学大纲和教学日历等资料进行专项督查。总体来看，大部分教师能按时上传教学设计等资料且总体较为规范，教学设计要素齐全，教学内容与教学大纲、教学日历相符。很多教师的教学内容体现了开放性，教学设计采用灵活多样的教学方法，能采用多媒体、互联网等现代教学手段，利用网络教学资源，拓展教学时空；教学重难点突出；教学设计结构合理。主要存在两点问题，即部分教师上传的教学设计资料不完整，部分资料中的项目填写不规范。他从教师、组织和制度方面剖析原因，并给出相应建议：一，提高教师对教学设计重要性的认识并重视教学设计工作；二，健全和完善教学设计相关制度和规范，按要求上传资料；三，实施OBE教育理念，引导和鼓励广大教师持续提升教学设计水平。

栾宏指出，督导系统详细的工作汇报，充分说明督导们工作认真、态度端正。报告剖析问题鞭辟入里，提出问题符合实际，给出建议中肯合理，起到了督导应有的作用。他强调，督导工作要将督查与指导相结合，督导要与教师建立友好、平等、合作、信任的关系。他对督导工作提出两点建议：一，压力变动力。以督促导，以导为主，通过指导沟通，促使教师改进教学方法，将压力转化为动力；二，强化内生力。明晰督导在教育发展中的角色和定位，引进国外成功的督导模式，用专业先进的方式方法创新督导工作机制，提升督导工作成效。

崔智林表示，督导组从四个方面汇报了本学期督导工作开展情况，扼住了提升教育教学质量的重要环节。督导们态度认真，以案例、数据等多种形式阐明问题，精准把脉教育教学各环节细节，勤奋有序地开展了大量工作，对我校教育教学水平的提升起到积极作用。他代表董事长、董事会、校领导班子及全校师生对全体督导表示崇高的敬意和诚挚的感谢。

崔智林对我校督导工作的后续开展提出要求。一，督导工作对民办高校发展至关重要，希望全校上下对督导工作给予理解和支持，将督导工作持续深入推进，为我校教育教学水平提升持续蓄力。二，督导工作本身存在挑战性，需要把握好督与导的关系，发现问题的同时要给予指导。无督而导则怠，无导而督则罔。一定要把两者关系处理好，力争使青年教师在教学水平及规范性方面取得长足进步。三，教学质量监控与评估处认真梳理问题并进行细化和分解，将任务落实到相应单位及个人；各单位及个人要勇担责任，充分调动教师积极性，采用集体备课、传帮带等方式，持续提升教育教学水平。切记不能打击青年教师积极性，要秉持爱护帮助、指导支持、共同努力的原则推进工作。希望大家齐心协力，面临教育教学艰巨任务的同时，不断深化教学改革，推动学校教育事业快速发展。

崔智林以人工智能为例，建议各职能部门、二级学院及教师们要调整思维模式，以更加敏感的触角，紧跟时代步伐不断学习、超前学习，借助现代科技手段，持续提升育人成效。

武忠远要求各单位深刻领会此次会议精神，认真履行相关工作。他对督导工作补充了三点要求：一，教学质量监控与评估处专题讨论、深入分析现存问题，并提出可执行的有效方案；针对共性问题要找到实质成因，并联合相关部门实施针对性解决方案。二，撰写全年督导质评报告，为学校高层决策提供依据。三，树立优秀教师案例典范，鼓励教师间开展学习，以此提升教育教学质量。